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摘要：融媒体生态下，信息传播渠道愈发多元，网络舆论的传播速度、扩散范围大幅提升，给事业单位意识形态建设带来全新挑战。舆论引导与思政育人作为事业单位思想建设的核心内容，二者深度融合是新时代思想工作创新的关键方向。本文结合事业单位公共服务工作实际，分析当下舆论引导与思政育人融合存在的衔接脱节、形式单一、队伍薄弱等现实问题，立足融媒体传播规律，探索双向融合的实践路径，旨在强化事业单位舆情管控能力，提升思政育人实效，筑牢基层意识形态安全防线，为事业单位高质量发展提供思想保障。

关键词：融媒体；事业单位；舆论引导；思政育人

一、融媒体时代两项工作融合的核心价值

（一）实现源头治理，化解舆情潜在风险

很多事业单位舆情问题的爆发，表面看是网络言论失控、负面信息扩散，本质上是内部思想教育不到位、职工价值认知出现偏差导致的。部分职工缺乏系统的思政熏陶，面对网络热点、负面言论时辨别能力较弱，容易出现不当发言、违规传播信息等行为，进而引发单位舆情危机。将舆论引导融入日常思政育人工作，能够从思想源头规范职工言行。通过常态化普及网络传播规范、舆情风险常识、职业操守准则，让职工树立正确的网络观、职业观，从根源上减少人为舆情隐患，实现舆情工作从“事后处置”向“事前预防”的转变。

（二）丰富思政载体，提升育人真实实效性

一直以来，事业单位思政育人大多依赖文件学习、集中宣讲、线下党课等传统形式，内容偏理论、形式较刻板，职工容易产生敷衍学习的心态，育人效果很难落地。而舆论引导工作依托融媒体平台，具备实时性、互动性、场景化的优势。把舆情案例、热点解读、正面舆论宣传融入思政教育，能够让抽象的理论知识变得具象、可感知。用真实的网络事件、身边的舆情案例开展思想教育，远比空洞的理论说教更有说服力，也更贴合当代职工的认知习惯，能有效提升思政育人的感染力和实效性。

二、事业单位舆论引导与思政育人融合现存问题

（一）工作理念割裂，双向融合意识不足

目前，多数事业单位存在明显的工作认知偏差，普遍将思政育人归为内部党建工作，将舆论引导归为对外宣传、舆情应急工作，两项工作各司其职、互不联通。负责思政工作的人员，不关注网络舆论动态；负责舆情宣传的人员，不重视职工思想赋能。这种割裂式的工作模式，导致思政教育脱离舆论现实，无法针对性解答职工的网络思想困惑；舆论引导缺乏思想支撑，只能被动处理舆情问题，无法从根本上杜绝同类问题反复出现，整体工作效率偏低。

（二）融合形式单一，融媒体利用率偏低

部分单位虽然意识到两项工作融合的重要性，但融合方式十分浅层，并没有真正活用融媒体资源。大多只是简单转发舆情警示文章、时政热点内容，没有结合单位行业特点、岗位风险、职工思想现状做内容优化。同时，融合工作依旧以单向灌输为主，缺乏互动交流、案例研讨、情景模拟等鲜活形式。融媒体平台仅仅充当内容推送工具，没有发挥互动性、传播快、覆盖面广的优势，最终导致融合工作流于形式，很难真正触动职工思想。

三、融媒体背景下两项工作深度融合的实践路径

（一）转变工作理念，构建一体化工作思维

想要实现深度融合，首先要打破工作壁垒，树立“思政育人前置、舆论引导固本”的一体化工作理念。单位需要明确，舆论引导不只是事后应急处置，更是常态化的思想引导工作；思政育人也不只是内部学习，更是防范舆情风险、塑造单位形象的核心基础。可以结合单位工作例会、党务培训，常态化开展舆情思政融合教育，引导工作人员摒弃割裂化工作思维，将舆情案例分析、网络行为规范、正面舆论传播全面融入日常思政教育，实现对内育人、对外控舆的有机统一。

（二）活用融媒体载体，丰富融合工作形式

依托融媒体传播矩阵，打造轻量化、常态化、场景化的融合育人模式，彻底摆脱传统刻板的工作形式。以单位微信公众号、视频号、内部工作社群为核心阵地，定期推送舆情警示案例、热点正向解读、岗位正能量故事。这里以某地政务服务事业单位为例，该单位一改以往枯燥的文件学习模式，每周依托短视频平台推出“舆情微课堂”，结合近期网络热点、行业舆情案例，讲解公职人员网络行为规范、舆论辨别技巧。同时，依托内部社群开展线上讨论，引导职工主动分享观点、辨析错误言论，让思政教育和舆论引导在互动中落地，有效提升了职工的网络素养和思想站位。

（三）建强复合型队伍，夯实融合工作基础

针对性补齐队伍能力短板，打造兼具思政素养、舆情能力、融媒体技能的复合型工作队伍。一方面，整合党务、宣传、融媒体岗位人员，组建专项工作小组，分工负责内容创作、思想引导、舆情监测、风险研判等工作。另一方面，搭建常态化培训机制，定期开展思政理论、融媒体运营、舆情应对、网络风险防控等专项培训，让思政人员懂舆论、宣传人员懂思政。同时，鼓励队伍对标先进单位，借鉴成熟的融合工作案例，不断优化工作方法，提升整体履职能力。

（四）完善长效机制，保障融合工作常态化

健全的机制是工作落地的关键支撑。事业单位需要建立舆情与思政联动研判机制，定期梳理网络舆论动态、职工思想变化，精准排查思想隐患和舆情风险点，针对性开展引导教育工作。同时，优化考核激励机制，将职工网络行为规范、正向舆论传播参与度、思政学习成效纳入绩效考核，杜绝敷衍学习、漠视舆情纪律等问题。通过制度化约束和激励，推动舆论引导与思政育人融合工作常态化、规范化开展，持续筑牢单位意识形态阵地。

四、结语

融媒体时代舆论环境复杂多变，事业单位思想建设面临全新挑战与机遇。舆论引导与思政育人并非相互独立，而是相辅相成、互为支撑的整体：思政育人是舆论引导的根基，舆论引导是思政育人的实践延伸。事业单位需适配融媒体发展趋势，打破工作壁垒，转变工作理念，活用新媒体载体，建强复合型队伍，完善长效机制，通过双向深度融合，夯实职工思想根基，提升单位舆情防控与正向传播能力，以高质量思想建设推动事业单位公共服务提质增效。

参考文献

[1] 王婷. 融媒体时代事业单位意识形态工作建设路径研究[J]. 新闻研究导刊,2023(08):156-158.

[2] 李明远. 基层事业单位舆论引导与思政教育融合的现实困境与对策[J]. 办公室业务,2024(03):41-43.

[3] 张琪. 融媒体视域下公职人员思政育人与舆情防控协同机制构建[J]. 智库时代,2023(29):94-96.

 刘剑

江苏省响水县融媒体中心