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青年干部是国家现代化建设的中坚后备力量，关乎党的事业薪火相传、接续发展。团校作为共青团培育青年骨干的核心阵地，肩负着淬炼团干部政治素养、筑牢理想信念、锤炼综合履职能力的核心使命。当前数智技术全面渗透社会各领域，新时代团干部队伍以“90后”“00后”为主体，该群体成长于数字化时代，具备视野开阔、思维灵活、自主意识突出的特质，对传统单向灌输式的培训模式适配度较低，更认可沉浸式、互动化、个性化的学习模式，这对团校思政培训的内容体系、教学载体、管理机制提出了全新变革要求。

一、重构数字资源体系，打造精准适配的思政内容供给

新时代背景下，团校思政育人质量提高根本是教育教学内容更新换代问题。对于以往团干部教育培训内容形式化、缺乏实际操作性、与岗位需求契合度不高问题，团校可以利用信息化手段汇集各种育人素材，在此基础上建立动态更新、因人施教的新型教学资源库，改变以往单调刻板内容供给方式

第一，活化红色数字资源，夯实思想育人根基。团校要协调地方党史部门、红色场馆、档案馆等单位，做好本土红色文化资源数字化整合与创造工作。学校可以利用三维建模、虚拟仿真技术建立网上红色展览馆，在线展示革命文物图片、视频等，改变以往单一的文字讲述方式，用身临其境的方式让学员感受红色文化魅力。此外，团校还要与高校思想政治课教师合作，针对团干部工作实际将理论难点进行拆分，制作便于学习的视频动画，使理论知识落地入心。

第二，搭建实战案例资源，贴合基层履职需求。团校需根据共青团基层工作的需求，围绕基层团建、青少年思想引导以及社会管理等方面，收集各地方团组织在工作中积极探索的新做法新经验。形成一个不断充实的数字案例库。在此基础上，团校可结合当前一线工作中的问题和青年的实际需求开发出具体的情景化教学内容，以解决思想政治教育中注重理论而忽视实践的问题。

二、迭代数智教学范式，构建精准沉浸的育人授课模式

团校可依托智能化数字技术推进教学模式改革，突破传统经验型授课的固化局限，适配新时代团干部的数字化学习特征，破除传统教学模式的代际壁垒，全面提升思政育人精细化、实效化水平。

第一，搭建学员数据画像，实施分层精准育人。团校在合规脱敏的前提下，汇总团干部岗位类别、学习轨迹、参训评价、思想动态等多维度数据，建立学员专属智能画像。学校可依托数据研判结果精准定位不同学员的能力短板与思想诉求，针对性定制个性化培训方案，摒弃同质化粗放教学模式。同时，学校通过动态数据分析实时掌握学员学习痛点，灵活调整教学重难点，对存在履职难题与思想困惑的学员开展靶向辅导，实现思政教育精准化赋能。

第二，打造虚拟实训场景，强化沉浸式教学实效。团校可运用虚拟现实、增强现实等仿真技术，复刻党史学习教育场景与基层团务复杂工作场景，开展舆情应对、青年沟通引导、基层矛盾化解等实务模拟实训，切实提升教学实操性与代入感。学校结合轻量化数字工具搭建常态化线上学习场景，以碎片化自主学习补充集中式线下培训，推动思政学习由阶段性培训转变为常态化素养培育。

第三，构建双线融合体系，健全全链教学闭环。团校需建设线上线下相结合培养模式，在“线上前置研学—线下集中深耕—线上复盘提质”的教学链条中，团校利用互联网提前组织学生自学并讨论相关问题，在团校课堂中开展进一步学习互动，之后利用网络进行相关知识复习巩固、解答疑惑及分享心得。基于这一模式打破地域性限制，促使各地团委工作人员相互交流经验、思想碰撞，进一步扩大团校教育培训效果和影响力。

三、革新思政话语体系，增强新时代思想引领感召力

新媒体技术的应用可改变网络信息传播格局，当代青年具有内容生产和自主传播双重身份。团校应当积极创新思想政治教育方式方法，适应新媒体传播特点，全方位提高对青年的思想政治教育渗透力、感染力。

第一，聚焦青年视角，推进理论话语精准转化。团校始终坚守思政育人理论根基，结合当代青年成长场景与社会关注热点，对抽象化、体系化的思政理论进行细化拆解。团校依托青年思维特点重构理论表达形式，以年轻化话语体系替代传统刻板文本表述。同时，团校针对团干部开展专项素养培育，强化其新媒体传播与理论转化能力，促使团干部依托网络传播规律，活化阐释红色文化、党团历史及创新理论，有效弥合理论教育与青年认知之间的断层问题。

第二，汇聚多方力量，搭建思政创新育人体系。团校紧扣全域思政建设工作要求，联动各级团组织梳理本土青年育人典型案例，完善思政教学资源体系。团校融合数字化传播载体，将各类新媒体可视化素材融入教学场景，结合沉浸式教学、案例实操等多元模式开展专项实训，锤炼团干部舆情研判、答疑解惑、正向引导的核心素养，全面提升共青团思政育人的实际成效。

四、强化网络素养培育，筑牢意识形态安全育人防线

网络舆论场是意识形态博弈的核心场域，青年价值观尚未完全成熟，极易受到各类网络思潮侵蚀。团干部是青年思政引领的骨干力量，其网络研判与风控素养关乎育人实效，因此团校需将网络意识形态处置能力列为核心培训模块。

第一，搭建常态化网络素养培育体系。

团校应设立规范化网络素养教育内容，开设舆情分析、风险防范、网络阵地管理等相关课程。同时，团校要以实际发生的意识形态问题进行现场教学，使团干部树立起正确的政治立场以及阵地意识，确保其在政治上明辨是非、在工作中防范各种风险。此外，团校还要增加实践操作部分，向其传授处理突发事件、做好思想政治工作、开展正面舆论引导等工作的实践路径，弥补团干部在网络工作上的不足之处。

第二，强化新媒体正向传播实战能力。团校可针对当下青年网络特点进行新媒体传播技能培训，使团干部掌握利用各种新媒体工具做好青少年思想教育工作本领。同时，团校还应引导干部关注青年关注问题以及社会热点，让其积极参与网络生态治理，筑牢青年群体意识形态安全屏障。

数字技术的迭代升级，为新时代团干部思政培训创新提供全新支撑，也对团校育人工作提出全新标准。团校数字化转型并非传统教学内容的线上迁移，而是对育人模式、数字资源建设、话语体系等方面的全方位体系升级，全面夯实团干部网络思政综合能力，锻造适配数字时代的高素质团干部队伍，助力团干部切实凝聚、引领青年群体，为民族复兴伟业汇聚青年奋进动能。

张松

河北省团校