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摘要：红色文化是高校思政教育的优质资源。辅导员作为一线执行者，是连接红色文化与青年学生的关键桥梁。本文结合西安明德理工学院实践，立足民办高校特点，分析时代价值，梳理问题，探索实践路径与保障措施，推动红色文化与日常思政教育深度融合，助力学生成长成才。

关键词：红色文化；高校辅导员；日常思政教育；实践探索；西安明德理工学院

一、引言

党的二十大报告提出“用好红色资源”。红色文化承载初心使命，是落实立德树人的重要载体。辅导员作为一线工作者，是红色文化融入学生思想的最佳切入点。西安明德理工学院作为民办高校，坚持立德树人，但实践中存在学生理想信念模糊等问题。结合工作经历探索融合路径，对提升思政教育实效性具有重要意义。

二、红色文化融入高校辅导员日常思政教育的核心内涵与时代价值

（一）核心内涵

红色文化是党领导人民创造的物质与精神财富总和，核心为井冈山精神等红色精神，涵盖故事、遗址、人物等，是鲜活教材。融入日常思政教育指辅导员立足岗位，将红色元素有机融入工作，通过多样化载体实现“润物细无声”育人效果，结合民办高校特点避免形式化。

（二）时代价值

红色文化为思政教育提供丰富内容，帮助辅导员引导学生树立正确价值导向，履行育人职责。针对青年学生理想信念淡化等问题，红色文化的忠诚、担当等品质可提供精神支撑，增强家国情怀，坚定“四个自信”。辅导员通过日常工作传递红色文化，使学生潜移默化接受教育，自觉传承红色基因，将个人理想融入国家大局。民办高校思政资源薄弱，融入红色文化可丰富内容形式，弥补不足，结合“学在明德”部署形成特色模式，提升培养质量。

三、红色文化融入西安明德理工学院辅导员日常思政教育的实践现状

学校高度重视红色文化育人，引导辅导员将其融入日常思政教育，取得一定成效，但也存在诸多不足，具体如下：

（一）实践成效

一是辅导员红色教育意识增强，主动融入新生教育、党团建设；二是形成“理论+实践+文化”载体模式，通过主题班会、红色研学等传递精神；三是结合年级特点开展针对性教育，提升实效性。

（二）存在的问题

1. 融入深度不足，形式化突出

部分辅导员存在“重形式、轻内容”问题，主题班会仅简单讲解红色历史、播放影片，缺乏精神内涵解读；实践活动多为参观红色基地，缺乏后续研讨与成果转化，学生难以将红色精神内化为自觉行动。

2. 融入载体单一，吸引力不足

融入载体集中在传统形式，对新媒体技术运用不充分，未能打造贴合学生兴趣的红色载体，难以满足新时代青年学生需求，部分学生参与积极性不高。

3. 针对性不强，与学生需求脱节

部分辅导员缺乏对学生思想实际的了解，红色教育与学生学习生活、成长困惑结合不紧密，未能结合民办高校学生特点开展教育，难以解决学生实际问题。

4. 辅导员红色素养不足，专业能力有待提升

部分辅导员缺乏系统的红色文化培训，对红色精神理解不深入，难以灵活运用红色文化开展思政教育；部分辅导员忙于日常事务，缺乏相关研究，影响融入工作推进。

5. 保障机制不完善，缺乏长效性

学校在红色教育经费、制度、资源保障上存在不足，缺乏明确考核机制，与红色教育基地协同育人机制不完善，难以形成育人合力，影响融入工作长效推进。

四、红色文化融入西安明德理工学院辅导员日常思政教育的实践路径

结合辅导员日常工作实际，针对存在的问题，立足民办高校特点，从六个核心环节探索实践路径，提升思政教育实效性。

（一）融入思想引领，筑牢理想信念根基

丰富红色教育内容，将红色历史、故事与习近平新时代中国特色社会主义思想结合，通过主题班会、红色经典研读等形式，结合西安本地红色资源，增强教育亲切感。

（二）融入日常管理，培育良好行为习惯

在日常事务处理中，结合红色精神引导学生认识错误、友好相处，在奖助学金评选等工作中，融入公平公正、奉献担当理念，引导学生树立正确名利观。

（三）融入学风建设，激发学习内生动力

将红色精神融入学习实践，组织红色科研创新、知识竞赛等活动，鼓励学生参与红色相关科研与实践，在学业帮扶中融入坚韧互助理念，帮助困难学生提升成绩。

（四）融入心理健康，增强学生抗压能力

运用红色精神引导学生缓解学业、就业等压力，讲述红军长征等故事，帮助学生树立正确挫折观，在谈心谈话中用红色精神鼓励学生调整心态。开展红色主题心理健康实践活动，编排红色心理情景剧，建立红色文化心理健康帮扶机制，帮助学生走出心理困境。

（五）融入就业指导，树立正确就业观

将红色精神融入就业观教育，结合革命先辈奉献事迹，引导学生树立“服务国家、奉献社会”的就业理念，摒弃功利主义。结合红色资源开展就业实践，组织学生到基层调研，邀请优秀毕业生分享经验，在离校教育中融入红色励志教育，引导毕业生担当时代使命。

（六）融入网络思政，拓宽传播渠道

打造红色网络文化阵地，利用微信公众号、抖音等新媒体平台，推送红色内容，结合校园新媒体打造传播矩阵。开展红色主题网络互动活动，组织短视频创作、知识答题等，引导学生主动传播红色文化，加强网络舆情引导，树立正确红色认知。

五、红色文化融入高校辅导员日常思政教育的保障措施

一是完善经费保障，加大红色教育经费投入，支持红色活动开展、辅导员培训等。二是健全制度保障，制定明确工作要求与考核机制，调动辅导员工作积极性。三是强化资源保障，丰富红色教材与资料，完善与红色教育基地协同育人机制，整合校内外资源形成合力。四是加强辅导员队伍建设，定期开展红色文化培训与研修，提升辅导员红色素养与专业能力。

六、结论

红色文化融入高校辅导员日常思政教育，是落实立德树人根本任务、传承红色基因的重要途径。结合西安明德理工学院辅导员工作实际，当前红色文化融入仍存在深度不足、载体单一等问题。辅导员应立足日常工作，从思想引领、日常管理等六个环节探索实践路径，结合完善的保障措施，推动红色文化与日常思政教育深度融合，让红色精神浸润学生心灵，引导青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀，成长为又红又专、德才兼备的时代新人。未来，还需结合民办高校特点与学生成长规律，持续探索创新，不断提升融入实效性。

张叶茹

西安明德理工学院