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前言

以广西龙门港镇东村为代表的边疆海岛乡村，居民多使用粤语（白话）和客家方言，老年人普通话使用率较低，语言隔阂在一定程度上制约了信息流通与乡村振兴。推广普及国家通用语言文字，不仅能够消除交流障碍，而且能铸牢中华民族共同体意识，提升村民文化素养，为边疆海岛乡村的全面发展奠定语言基础。

一、语言文字规范化建设的重要意义

龙门港镇地处钦州市钦南区，是广西典型的边疆海岛乡村，居民日常使用“龙门港话”。在此背景下，推进国家通用语言文字规范化建设，具有多重战略意义。

（一）承载中华民族文化，增强文化认同

国家通用语言文字是中华文化的核心载体，其文化属性能够有效赋能乡村文化振兴。从《诗经》到《红楼梦》，经典作品的传承依赖规范的语言文字。推广普通话和规范汉字，是文化自信的体现，也是实现民族复兴的基础性工程。

（二）推动物质文明与精神文明协同发展

普通话的普及有助于农民更好地理解现代科技、获取市场信息、参与技能培训。在物质层面，提升生产效率；在精神层面，促进文化交流，营造开放包容的乡村社会氛围，助力“两个文明”建设。

（三）促进民族交往交流交融，维护民族团结

规范使用国家通用语言文字，有利于保障政令畅通，增强民族认同感。在边疆海岛地区，普通话的普及能够打破地域与方言壁垒，成为各民族交往交流交融的纽带，巩固民族团结进步局面。 

（四）维护国家主权与民族尊严 

语言相通是人心相通的重要基础。在边疆海岛推广国家通用语言文字，有助于强化国家意识、边防意识和中华民族共同体意识，在全球化和多元文化浪潮中捍卫民族语言文化主权。

二、广西边疆海岛乡村语言文字建设现状

（一）取得的成就

1.居民基本具备普通话交流能力。龙门港镇构建了“学校—家庭—社区”联动推广网络。调查显示，45%的居民在与外地人交流时使用普通话，学校教学场景中师生已普遍使用普通话。

2.企事业单位基本实现汉字规范化。政府部门、学校、医院等单位的政务公开栏、教学资料、导诊牌等均以规范汉字呈现，营造了良好的语言文字环境。

3.国家通用语言文字教育持续推进。学校通过书法课、汉字听写大赛等提升学生语言文字水平；乡村成人教育注重规范培训；公共设施标识、文化活动语言使用逐步规范。

（二）存在的问题

1.海岛居民普通话不标准，方言语病突出。调查显示，东村66%以上的居民在家庭中使用“龙门港话”，公共场合仍有45%使用方言，仅32%使用普通话。居民存在句式错误、用词不当等语言问题，对错别字缺乏辨识能力。

2.汉字使用不规范，影响书面交流。在记账、书信等日常书写中，12.05%存在错别字；16.8%的学生作业存在简化字或错别字。普通话中夹杂方言词汇，易造成跨地区理解障碍，降低交流效率。

3.海岛教育存在结构性短板。偏远岛屿学校硬件设施滞后，双语教师缺口大。多语环境形成“方言思维定式”，居民普通话书面表达能力薄弱，制约了教育质量与信息传播效果。

三、广西边疆海岛乡村语言文字规范化建设路径

（一）加强宣传引导，营造推普氛围

利用广播、电视播放语言文字规范节目，报纸刊登知识专栏，制作专题片与公益广告。同时，借助微信公众号、抖音、快手等平台发布图文、短视频，邀请专家直播讲座，鼓励本地网红拍摄“说好普通话，写好规范字”系列短视频，增强传播的趣味性与覆盖面。

（二）完善制度建设，构建长效机制

党政机关带头示范：明确公务活动中使用普通话和规范汉字，设立监督小组定期检查，组织普通话与汉字书写培训课程。

企事业单位同步推进：工作场所提倡使用普通话，公文材料、网络信息使用规范汉字。定期组织员工参加培训和汉字书写比赛，提升整体语言文字水平。

（三）持续深化教育，补齐短板弱项

学校师生教育精准施策：在班级设置“文化角”，绘制方言与普通话对照表，采用对比法强化学生普通话意识。建立教师培训与监督机制，纠正读音错误、语序不当等问题，发挥教师引领作用。

成人培训常态化、精准化：构建“常态化+精准化”培训模式，依托党校、职业院校打造“理论+实训”课程。建立“培训—考核—反馈”闭环机制，将普通话达标纳入干部考核。开展“普通话+职业技能”“普通话+电商直播”等复合型项目，形成多维推普格局。

（四）丰富文化生活，激发内生动力

开展汉字听写与书法比赛：以“汉字与海洋”为主题，组织硬笔书法比赛，聚焦易错字辨析。开设“汉字纠正坊”，指导居民规范填写捕捞日志、购销合同。针对儿童设计“贝壳拼字游戏”，通过趣味活动强化字形记忆。

组织经典诵写讲大赛：以“经典润乡土”为主线，举办经典诵读比赛，由教师评分；书写涉海诗篇并附二维码链接朗读音频；开设专题讲座，剖析通假字、异体字与现代规范汉字的转换规律。

创新特色文化活动：策划“渔家话新声”系列活动，录制“双语渔歌”档案；打造“普通话文化市集”，设置民俗谚语墙；联合妇联举办“巾帼推普工坊”；开发“界碑下的普通话课堂”；开展“潮汐推普行动”，在码头设立移动推普站，使语言学习与渔业生产、海岛旅游等产业发展同频共振。

结语

综上，广西边疆海岛乡村在语言文字规范化建设中已取得阶段性成效，但仍存在规范意识不足、制度不够完善、教育基础薄弱等问题。未来，应以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强宣传引导、完善制度保障、深化教育实践、丰富文化生活，推动语言文字规范化建设迈上新台阶，为实现乡村振兴和中华民族伟大复兴贡献语言力量。

陈辉亮 舒瀛 黄大樑 谢桦 韦嘉怡

北部湾大学