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摘要：新时代背景下，青年学生价值观念呈现多元化、个性化特点，传统“一刀切”的思政教育模式已难以满足学生成长需求，推动思想政治教育精准化成为提升高校思政教育质量的必然要求。高校辅导员作为学生日常思想政治教育的一线执行者，是实现思政教育精准化的核心力量，承担着精准把握学生思想动态、精准对接学生需求、精准开展教育引导的重要职责。

关键词：高校辅导员；思想政治教育；精准化；实践路径；新时代

一、引言

党的二十大报告明确提出“加强和改进思想政治工作，健全学校家庭社会育人机制”，为新时代高校思想政治教育发展指明方向。随着互联网发展和社会环境变革，青年学生思想观念、价值追求呈现多元化、个性化特征，传统“大水漫灌”式思政教育已无法精准对接学生思想困惑和成长需求，实效性亟待提升。

辅导员作为高校思政教育骨干力量，与学生联系最密切、最了解学生思想动态，是连接学校思政教育与学生成长的关键桥梁，其工作精准度直接影响思政教育质量。当前，部分辅导员存在精准意识不足、方法单一等问题，制约了思政教育精准化推进。基于此，研究辅导员思政教育精准化实践路径，对提升育人实效、培育时代新人具有重要意义。

二、新时代高校辅导员思想政治教育精准化的核心内涵与时代价值

（一）核心内涵

新时代高校辅导员思想政治教育精准化，是以立德树人为根本目标，立足青年学生思想特点和成长需求，坚持“以学生为中心”，运用精准思维和科学方法，实现精准把握思想动态、精准对接需求、精准设计内容、精准选择载体、精准实施引导、精准评价成效的教育模式。其核心是打破“一刀切”弊端，实现“因材施教、按需施教”，让思政教育更贴合学生实际、更具温度。

（二）时代价值

1.  破解传统思政教育困境，提升育人实效性。精准化教育摒弃空洞说教和形式化弊端，立足学生思想困惑开展针对性引导，有效解决思政教育“针对性不强、实效性不佳”的问题，让思政教育真正走进学生内心。

2.  契合青年学生成长需求，促进全面发展。精准对接学生思想、学业、心理和发展需求，引导学生树立正确三观，化解成长困惑，助力学生思想与能力同步提升。

3.  落实立德树人根本任务，培育时代新人。聚焦“为党育人、为国育才”使命，通过精准引导，帮助青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

4.  推动辅导员队伍专业化，提升履职能力。精准化要求倒逼辅导员提升研判、设计、实施能力，推动辅导员队伍向专业化、精细化方向发展。

三、新时代高校辅导员思想政治教育精准化推进的现状

当前各高校逐步重视思政教育精准化，辅导员积极探索实践，取得一定成效，但仍存在诸多问题，制约精准化推进：

（一）精准意识不足，重视程度不够

部分辅导员沿用传统教育模式，缺乏精准化意识，存在“重形式、轻实效”偏差，忽视学生思想动态研判和需求对接，导致思政教育与学生实际脱节。

（二）学生思想研判不精准，需求把握不到位

多数辅导员对学生思想研判缺乏系统性，依赖日常观察和简单谈话，缺乏科学方法和长效机制，难以精准把握不同群体学生的思想差异和成长需求；对学生隐性思想困惑、心理需求关注不足，教育引导缺乏针对性。

（三）教育内容与载体单一，精准适配性不足

部分辅导员思政教育内容缺乏针对性，多以统一理论宣讲、主题班会为主，未结合学生专业特点和需求设计个性化内容；教育载体传统，对新媒体运用不充分，难以适配青年学生接受习惯。

（四）专业能力不足，难以适配精准化需求

多数辅导员缺乏系统专业培训，对精准化思政教育内涵、方法了解不深；部分辅导员沟通、研判、创新能力不足，难以精准对接需求、设计个性化教育方案。

（五）保障机制不完善，精准化推进受制约

部分高校缺乏明确的精准化工作要求和考核机制，辅导员工作积极性不足；同时缺乏研判工具、培训资源等支撑，难以开展常态化精准化思政教育。

四、新时代高校辅导员思想政治教育精准化的实践路径

结合辅导员工作实际，针对当前问题，从五方面探索精准化实践路径：

（一）强化精准意识，树立“以学生为中心”的教育理念

高校加强辅导员专题培训，帮助其认识精准化重要意义，摒弃传统理念，树立“以学生为中心”的精准化理念；辅导员主动转变工作思路，将精准化贯穿思政教育全过程，推动教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。

（二）健全精准研判机制，精准把握学生思想动态与需求

建立常态化研判机制，通过谈心谈话、问卷调查、心理测评等方式，定期收集学生思想动态，建立思想档案，实现动态监测；注重分类研判，结合学生年级、专业等差异，分析思想特点和需求；关注隐性需求，及时发现并疏导学生心理困惑、学业压力等问题。

（三）精准设计教育内容，创新教育载体

结合学生需求分类设计内容，低年级侧重理想信念和适应教育，高年级侧重就业指导和责任担当教育，同时将思政教育与专业学习深度融合；创新载体，运用新媒体打造网络阵地，推送个性化内容，采用情景模拟、榜样宣讲等形式增强吸引力，组织针对性社会实践实现“知行合一”。

（四）提升专业能力，强化精准化教育实施水平

高校定期组织辅导员参加精准化专题培训、研修，邀请专家讲座，提升其研判、设计、实施能力；搭建交流平台，促进辅导员分享经验、相互提升；鼓励辅导员开展相关研究，探索精准化教育规律，提升专业素养。

（五）完善保障机制，为精准化推进提供支撑

健全考核激励机制，将精准化工作成效纳入辅导员考核，表彰先进，调动积极性；强化资源保障，加大经费投入，配备研判工具和培训资源；建立协同机制，加强辅导员与心理教师、专业教师的沟通协作，形成育人合力。

五、结论

新时代推进高校辅导员思政教育精准化，是破解传统思政教育困境、落实立德树人根本任务的重要举措。辅导员作为一线执行者，在精准育人中发挥不可替代的作用，当前仍存在精准意识不足、研判不精准等问题，制约育人实效。

要实现思政教育精准化，需强化辅导员精准意识，健全研判机制，精准设计内容载体，提升专业能力，完善保障机制。辅导员应立足日常工作，主动担当，将精准化理念贯穿全过程，让思政教育更具针对性和实效性，引导青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀，结合高校办学特点和学生成长规律，持续优化精准化路径，提升思政教育质量。

赵英洁

西安明德理工学院