生活中很多家长都有这样的困惑，小朋友就像一台小复印机，好的习惯学不会，脏话、打闹、任性、玩手机这些坏习惯一学就会，怎么提醒、批评都没用。很多家长为此焦虑，甚至觉得孩子故意调皮捣蛋。今天邀请新天际建华园园长、家庭教育指导师、石家庄市长安区优秀园长李雯深度解答幼儿模仿坏习惯的核心问题。

主持人：李园长，我们为什么总感觉小朋友们学好不容易，学坏一秒钟？

李雯：首先我想告诉所有家长：幼儿模仿坏习惯，绝对不是孩子变坏了，而是3–6岁孩子最核心的成长天性。这个年龄段的孩子没有是非判断能力，他们的学习方式就是“看见什么、学什么”，对新鲜、夸张、新奇的行为更感兴趣。一些乖巧的好习惯平淡无奇，而大喊大叫、说脏话、打闹这些行为对小朋友来说冲击力更强，孩子就会下意识模仿。今天我结合幼儿园日常真实的典型案例，和大家拆解问题、分析原因、分享可直接用的纠正方法。

主持人：很多孩子最先模仿的就是语言坏习惯，这也是家长最头疼的问题。

李雯：这是幼儿园最普遍的情况。会遇到有的小朋友，在幼儿园脱口而出不文明口头语，甚至偶尔会说脏话。老师多次提醒纠正，孩子当时答应，转头还是会说。家长也很疑惑：家里没人教，孩子到底跟谁学的？经过沟通我们发现，孩子家里的爷爷或者带着孩子在楼下和邻里聊天时，会有邻居习惯性带一些粗俗口头禅，偶尔会说脏话，大人早已习以为常、从不避讳孩子。孩子听觉敏感度极高，每天耳濡目染，就完整模仿了下来。3-6岁幼儿正处于语言爆发期，对所有口语表达都会主动记忆、模仿。孩子没有“好坏”分辨，只能分辨“是不是熟悉”。大人觉得无伤大雅的口头禅、随口吐槽、短视频里的魔性粗话，在孩子眼里都是可以学习的语言。而家长大多是“听到才制止，没听到就忽视”，没有从根源杜绝环境对孩子的影响。

主持人：作为家长应该怎么引导孩子呢？

李雯：1.全家统一语言底线：家中所有人杜绝在孩子面前说脏话、低俗口头禅、负面吐槽，给孩子干净的语言环境。

2.不夸张回应、不反复说教：孩子说脏话时，不要大惊小怪、严厉吼叫，过度反应会让孩子觉得“这句话很有趣，能引起大人关注”。只需平静告知：这句话不文明，小朋友不能说，轻轻带过即可。

3.正向替代引导：日常多和孩子说温柔、礼貌的语言，用文明对话覆盖不良语言记忆，让孩子养成正向的语言习惯。

主持人：除了语言，行为模仿也很常见，很多温和的孩子，突然变得爱打人、大喊大叫，这是什么原因呢？

李雯：我分享一个中班的典型案例。有一个小男孩，刚入园时很乖巧、但是在和同伴交往时候，和小朋友抢玩具会直接推人、跺脚大喊，生气了还会摔东西。对老师也有不尊敬的行为和语言，老师多次引导，孩子依旧控制不住自己的行为。在和家长深度沟通后了解到：孩子爸爸在家情绪很急躁，遇到不顺心的事就会大声吼叫、发泄情绪。对孩子也是很粗暴，在日常的接送园时，我们也看到家长和孩子的沟通方式，比较简单粗暴。孩子长期观察学习，慢慢学会了：不开心、想要东西，大喊大叫、发脾气就可以解决问题。

幼儿的情绪处理方式，100%来源于模仿身边最亲近的人。孩子不会天生懂得温柔包容，大人如何处理负面情绪，孩子就会复刻一模一样的方式。很多家长只纠正孩子的暴躁行为，却从不改变自己的处事方式，这也是孩子坏习惯屡教不改的核心原因。

所以，大人解决自己这个问题是很有必要的。

1. 家长做好情绪榜样：大人在孩子面前尽量克制情绪，遇到矛盾、不顺心的事，做到轻声沟通、冷静处理，给孩子树立正确的情绪榜样。

2.帮孩子拆解情绪：孩子大喊大叫时，先安抚情绪，再温柔引导：你是不是因为玩具被抢走不开心？不可以推人，你可以好好告诉小朋友你的想法。

主持人：现在很多低龄孩子沉迷电子产品，做事懒散拖延，这也是模仿来的吗？

李雯：完全是。我们大班有个孩子，专注力极差，课堂上坐不住、不愿动手做手工、不爱参与运动，整日无精打采。午休、自由活动时，唯一的爱好就是盯着平板看视频、玩小游戏。

家长坦言：全家日常休闲方式就是玩手机，下班回家大人各自抱着手机刷视频、追剧，很少陪伴孩子互动游戏、阅读、运动。孩子耳濡目染，养成了“无聊就看手机、能偷懒就不行动”的散漫习惯。

孩子的生活习惯，是家庭生活状态的缩影。大人终日依赖电子产品、不爱运动、作息随意、做事拖延，孩子自然会模仿这种松弛、懒散的生活模式。对幼儿来说，大人的生活方式，就是孩子默认的标准答案。

主持人：玩手机这个事真的是咱们老生常谈的话题，手机这事儿怎么办？

李雯：1.家庭执行“亲子无手机时间”：每天固定1-2小时，全家放下电子产品，陪伴孩子阅读、拼图、做游戏、户外运动，用高质量陪伴替代手机娱乐。

2.家长以身作则自律：不在孩子面前长时间刷手机、躺平摸鱼，做事积极利落，给孩子树立勤快自律的榜样。

主持人：还有一种常见情况，孩子在家、超市、公共场所稍不顺心就哭闹打滚、任性要挟，这也是模仿导致的吗？

李雯：这是非常典型的环境模仿案例。我们在商场都见过这种情况，小朋友性格比较执拗，想要的东西必须得到，得不到就当众哭闹、撒泼打滚。

追溯家庭环境发现：孩子的长辈十分溺爱孩子，日常生活中，家里的大人之间偶尔争执、撒娇、赌气，会用哭闹、冷战的方式解决问题；同时孩子小时候一哭闹，家长就立刻妥协满足需求。孩子慢慢学会了：哭闹耍赖，就能让大人让步、满足自己。

因为孩子非常擅长观察“解决问题的捷径”。当他看到身边人用任性、哭闹、要挟的方式达成目的，又亲身验证过哭闹有用，就会固化这个坏习惯。很多家长误以为是孩子脾气差，实则是孩子模仿、总结出的“生存方式”。

1.杜绝家庭负面处事示范：家人之间沟通温和理性，不赌气、不哭闹、不冷战，不在孩子面前用极端方式处理矛盾。

2.坚守原则、温柔坚定：孩子当众哭闹耍赖时，家长不要妥协、不要打骂。保持平静态度，等孩子情绪平复后再沟通，让孩子知道：哭闹解决不了任何问题。

3.教会孩子正向诉求：引导孩子想要东西、有需求时，好好说话、认真沟通，教会孩子正确的表达方式。

主持人：还有的小朋友习惯性敷衍说谎、找借口推脱，这又是什么情况？

李雯：大班有个小朋友，日常性格乖巧、胆小内敛，但有一段时间，老师发现孩子出现高频习惯性说谎、敷衍找借口的问题。晨间入园经常谎称“我肚子痛、我头晕”，为了逃避晨间体能锻炼；作业、手工未完成时，从不承认自己贪玩忘记，固定借口“我妈妈没给我装、我弄丢了、是别人弄坏的”。

犯错后第一反应就是推脱，哪怕老师温柔沟通，孩子也会本能狡辩，不会坦诚认错。家园深度沟通后发现根源：家长日常为了省事、避麻烦，长期习惯性敷衍孩子。比如答应孩子的陪伴随口反悔、用“下次买、改天去”敷衍孩子；孩子长期耳濡目染，学会了用撒个小谎规避批评。

1.孩子的说谎不是恶意欺骗，是精准复刻家长的处事模式。在孩子的认知里：遇到麻烦、不想做事、害怕批评时，说谎和找借口，是最省力、最不被指责的方式，这是孩子从家长身上习得的生存方式。

2.家长行为隐蔽误区：家长忽视“善意谎言、客套敷衍”的危害很多家长认为日常随口的客套、敷衍、推脱是成年人的社交方式，对孩子没有影响。但幼儿没有分辨“客套与真诚”的能力，只会全盘照搬，慢慢养成遇事不坦诚、遇事先推脱的性格。

家长不能双重标准。家长自己常年敷衍失信，却要求孩子诚实守信、敢于认错，孩子的行为和认知会产生割裂，导致说教完全无效。

主持人：怎样科学引导和纠正？

李雯：1.家长戒掉敷衍客套，做到言行守信。

成人在孩子面前杜绝随口承诺、虚假客套、遇事找借口。做不到的事不轻易许诺，答应孩子的小事务必兑现，不敷衍、不糊弄，给孩子建立“真诚处事”的范本。

2.接纳错误，弱化孩子的逃避心理。

孩子犯错、没完成任务时，不批评、不指责、不贴标签。温柔告知孩子：“没做好没关系，勇敢承认、下次改正就是最棒的，不用撒谎。”消除孩子害怕被骂的逃避动机。

主持人：吃饭挑食这个事儿，也是因为模仿吗？

李雯：小班小朋友，入园后饮食习惯较差，容易挑食、浪费粮食。每餐吃饭习惯性挑挑拣拣，只吃加餐和肉类，不吃蔬菜、主食；饭菜不爱吃就直接扒拉倒掉、随手乱扔，满满一碗饭菜大半都会浪费；吃饭也是全程拖拉、东张西望、边吃边玩，完全没有认真进食的意识。

模仿根源：家长自身生活习惯不自律

幼儿的生活习惯100%复刻家人状态。家长没有规律三餐、挑食浪费、进食散漫，孩子就会默认“吃饭可以随意、粮食可以浪费、正餐可以敷衍”。幼儿园的短时规范，抵不过家庭日复一日的负面示范。

主持人：所以不是孩子不听话，是没有正确参照。

李雯：小班孩子没有自律能力，无法自主养成好习惯，所有生活作息、饮食态度，都需要成人示范引导。家长敷衍生活、浪费食物，孩子自然无法养成自律、珍惜、认真的生活态度。

主持人：如何科学引导和纠正？

李雯：家长统一三餐习惯，做好进食示范全家同步规律三餐，杜绝正餐挑食、边吃边玩手机、随意剩饭。吃饭时专注进餐、均衡饮食。建立家庭用餐规则，家中固定用餐时间、用餐位置，杜绝追喂、零食替代正餐、随意剩饭的行为。不爱吃的食物可以少吃，但不可以故意扒拉、浪费、乱扔。

最后我想和大家分享一句话：孩子所有的坏习惯，都是环境的镜子；孩子所有的小问题，都是大人的缩影。3-6岁的孩子，本就是一张干净的白纸，他们从不主动学坏，只是被动复刻身边的一切。纠正孩子坏习惯，最有效的方式，从来不是批评说教、严厉管教，而是家长先自查、先改变，优化家庭环境，做好言传身教。

记者|陈若曦

编辑|王悦

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